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当他看(kàn )见自己的(de )孩子释放出电球(qiú )的时(shí )候，他激动得哭了。

学校的第(dì )一场测试，黎元(yuán )洪的(de )一个孩子(zǐ )，也在里面。

贡(gòng )献值(zhí )就是如此产生，每个(gè )人完成自(zì )己的工作，系统(tǒng )都会(huì )有记录。

在人少(shǎo )的时(shí )候，可以(yǐ )采取大统一的调(diào )度，但在人越来越多的时(shí )候，这种(zhǒng )调度会变得困难(nán )许多(duō )。

贡献值就是如此产(chǎn )生，每个(gè )人完成自己的工(gōng )作，系统都会有记录。

学(xué )校的第一(yī )场测试，黎元洪(hóng )的一(yī )个孩子，也在里面。

虽然(rán )他的(de )孩子最终成绩只(zhī )有96分(fèn )，没有达(dá )到合格的标准，但是(shì )他知道，只要继(jì )续努(nǔ )力，自己(jǐ )的孩子也终将会(huì )像之(zhī )前的那些大人一样，变得强大(dà )起来。

虽然他的(de )孩子(zǐ )最终成绩只有96分，没(méi )有达到合(hé )格的标准，但是(shì )他知(zhī )道，只要继续努力，自己(jǐ )的孩(hái )子也终将会像之(zhī )前的(de )那些大人(rén )一样，变得强大(dà )起来(lái )。

他自己也有轮(lún )流的(de )机会，进(jìn )入学校里面学习(xí )魔法(fǎ )技能跟专业知识，可(kě )能是年龄(líng )大了，魔法技能(néng )他一(yī )直没有学会。