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现在每增(zēng )加一名(míng )族人，陈天豪(háo )的户籍管理系(xì )统中都(dōu )会相应增加，他可以把户籍系统(tǒng )共(gòng )享给机器人教(jiāo )师，机器人教师可(kě )以(yǐ )随时跟进族里(lǐ )面每一(yī )个人的详细(xì )情(qíng )况，做到同时(shí )面对多(duō )人讲课的同时(shí )，还能兼顾到每一名(míng )学生的学习情(qíng )况。

同样一声大喝(hē )闪(shǎn )电链，同样从(cóng )能量核心处迸发出(chū )一(yī )股能量，在体(tǐ )内经过(guò )一系列的转换(huàn )之后，从陈天(tiān )豪的右(yòu )手迸发出来。

现在呈现在陈天豪(háo )眼(yǎn )前的基础学科(kē )，都是不超过他的(de )理(lǐ )解范围的东西(xī )。

文化(huà )模块跟战斗(dòu )技(jì )能类似，在下(xià )面划分(fèn )了好多种类。

一个月，陈天豪的人(rén )数、领地都得(dé )到了极大的扩张，而(ér )学校的测试也(yě )即将开始。

其实学(xué )校(xiào )的所有情况，系统中(zhōng )都有详细的介(jiè )绍，这次主要(yào )是给林(lín )森他们介绍。

接下来的几天，三(sān )个(gè )研究所都把自(zì )己研究所的任务完(wán )成(chéng )了，至此，陈(chén )天豪手(shǒu )中的所有图(tú )纸(zhǐ )都被完全研究(jiū )完成。

这也就是机器(qì )人教师的优点之一，强大的共享信(xìn )息能力以及信息处(chù )理(lǐ )能力，普通的(de )教师根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教师(shī )人数太(tài )少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样的机器(qì )人教师，这样就能够(gòu )让所有族人都(dōu )学上。

闪电链的速(sù )度(dù )极快，陈天豪(háo )还没看见闪电链的(de )模(mó )样。