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雷盾(dùn )的效果(guǒ )就(jiù )如此(cǐ )惊(jīng )人了，这让陈(chén )天豪更加期待闪电链的效果了。

学校里面前面几天的课程，主要是(shì )收(shōu )集每(měi )人(rén )对于(yú )各(gè )种基础(chǔ )学科的(de )掌握能力，陈天豪共享给机器人教师的只有基础信息，而课(kè )程的掌(zhǎng )握(wò )还是(shì )需(xū )要收集(jí )。

像战(zhàn )斗技能(néng )，就是属于陈天豪在这个世界掌握的知识，这也是为(wéi )什么教(jiāo )程种类(lèi )那(nà )么少(shǎo )的(de )缘故。

5000人的学(xué )生人数，还是比较好解决的，重点是后面的测试，需要有60%的(de )人达到(dào )及(jí )格状(zhuàng )态(tài )。

陈(chén )天(tiān )豪举着(zhe )盾牌，来到外面，随手找了一根木头，插到盾牌里面，木头在接触(chù )的瞬间(jiān )，已经(jīng )变(biàn )成了黑(hēi )炭。

同(tóng )样用了两点技能点，点开了火系技能的后续两个技能。

果然(rán )，一听(tīng )到(dào )有不(bú )同(tóng )的研(yán )究(jiū )，陈玲(líng )两眼发(fā )光，一展愁眉，兴高采烈地说道：爸爸，是真的吗？我要做(zuò )各种各(gè )样(yàng )的实(shí )验(yàn )。

今(jīn )天(tiān )是学校(xiào )在这个(gè )世界的第一次考试，陈天豪带着陈玲、陈锋两人站在学校门(mén )口，在(zài )一(yī )旁的(de )还(hái )有许多(duō )家长也(yě )来送小孩。

但作为部落的首席研究所所长——陈一，必然不(bú )能单纯(chún )的(de )只能(néng )完(wán )成指(zhǐ )定(dìng )图纸的(de )任务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经说过，要把能量晶石利用(yòng )起来，在(zài )他心(xīn )中(zhōng )，他一(yī )直记得(dé )，现在(zài )刚好时间比较空闲，他又重新向这个研究发起了挑战。