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贡献值就是(shì )如此产生，每个(gè )人完(wán )成自己的工(gōng )作，系统都会有记录。

每个(gè )人所(suǒ )拥有的能力(lì )，都(dōu )各不相同，而部(bù )落的发展的各种设施是(shì )无法(fǎ )跟上整体的(de )扩张(zhāng )速度。

学校(xiào )的第(dì )一场测试，黎元洪的一(yī )个孩(hái )子，也在里(lǐ )面。

他自己也有轮流(liú )的机会，进入学校里面(miàn )学习(xí )魔法技能跟(gēn )专业(yè )知识，可能是年龄大了，魔法技能他一(yī )直没(méi )有学会。

在(zài )人少(shǎo )的时候，可以采取大统(tǒng )一的(de )调度，但在(zài )人越(yuè )来越多的时(shí )候，这种调度会变得困难许(xǔ )多。

他自己也有(yǒu )轮流(liú )的机会，进(jìn )入学(xué )校里面学习魔法技能跟(gēn )专业(yè )知识，可能(néng )是年(nián )龄大了，魔法技(jì )能他一直没有学会。

在(zài )人少(shǎo )的时候，可(kě )以采(cǎi )取大统一的调度，但在人越来越多的时(shí )候，这种调度会(huì )变得(dé )困难许多。