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五官几乎是(shì )一个模子刻出来的，小(xiǎo )朋友就是活脱脱一个行(háng )走的儿童版迟砚。

思绪(xù )在脑子里百转千回，最(zuì )后迟砚(yàn )放弃迂回，也是(shì )出于对(duì )孟行悠的尊重，选择实(shí )话实说：那天如(rú )果不是(shì )你，我也会那么(me )做。

贺(hè )勤走到两个学生(shēng )面前站(zhàn )着，大有护犊子的意思(sī ), 听完教导主任的话，不(bú )紧不慢地说：主任说得(dé )很对，但我是他们的班(bān )主任，主任说他们早恋(liàn )，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学(xué )生，也(yě )得有理有据, 教育(yù )是一个(gè )过程，不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比赛。

难得(dé )这一路(lù )她也没说一句话(huà )，倒不(bú )是觉得有个小朋(péng )友在拘(jū )束，只是怕自己哪句话(huà )不对，万一触碰到小朋(péng )友的雷区，那就不好了(le )。

思绪在脑子里百转千(qiān )回，最后迟砚放弃迂回(huí )，也是出于对孟行悠的(de )尊重，选择实话实说：那天如(rú )果不是你，我也(yě )会那么(me )做。

晚自习下课(kè )，几个(gè )人留下多耽误了(le )一个小(xiǎo )时，把黑板报的(de )底色刷(shuā )完。

孟行悠喝了(le )一口豆(dòu )浆，温度刚刚好，不烫(tàng )嘴，想到一茬，抬头问(wèn )迟砚：要是我喝不加糖(táng )的怎么办？