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赵老(lǎo )师还在跟其他(tā )学生说(shuō )话，孟母让他(tā )先忙，拉着孟行悠在(zài )旁边等着。

孟(mèng )母觉得自己可能潜意(yì )识里，已经(jīng )对(duì )这孩子(zǐ )时不时制造出(chū )来的惊吓，有(yǒu )了一定(dìng )的免疫力。

孟(mèng )行悠忙跟上去，嗲着(zhe )声音讨好：妈(mā )妈，你要回去了吗？我送你到校(xiào )门(mén )口吧。

回教室前，孟(mèng )行悠被贺勤(qín )叫(jiào )去办公(gōng )室，谈了几分(fèn )钟的话。

霍修厉也跟(gēn )着帮腔，语气(qì )比迟砚还冲上百倍，标点符号都(dōu )带(dài )着火星子似的：一个(gè )人叽歪多没(méi )劲(jìn )，有想(xiǎng )法的到我跟前(qián )逼，我也听(tīng )听(tīng )。

情况(kuàng )我都了解了，这样，孟行悠你回去(qù )收拾收拾，一(yī )会儿第一节课直接来(lái )二班。

说完(wán )，酷哥拿(ná )过贺勤手上的(de )新生登记表(biǎo )，走到孟(mèng )行悠前面的办(bàn )公桌前，随便抽了一(yī )支笔，直接翻(fān )到最后一页，签上自(zì )己名字。

办(bàn )公(gōng )室里要叫我老师，行(háng )了，回教室(shì )吧(ba )，马上(shàng )上课了。