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收复翼(yì )人部落之后(hòu )，林森部落(luò )一直专注(zhù )着各种基础(chǔ )建设，没有(yǒu )大规模的对(duì )外扩张。

果然，一听(tīng )到有不同的(de )研究，陈玲两眼发光(guāng )，一展愁眉(méi )，兴高采烈(liè )地说道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要(yào )做各种各样(yàng )的实验。

现在每增加(jiā )一名族人，陈天豪的户(hù )籍管理系(xì )统中都会相(xiàng )应增加，他(tā )可以把户籍系统共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师，机器人(rén )教师可以(yǐ )随时跟进族(zú )里面每一个(gè )人的详细情(qíng )况，做到(dào )同时面对多(duō )人讲课的同(tóng )时，还能兼顾到每一(yī )名学生的学(xué )习情况。

陈(chén )天豪不打算让大家放(fàng )弃汉字，汉(hàn )字作为传承(chéng )已久的文(wén )字，自然有(yǒu )其中的道理(lǐ )，更何况他(tā )自己本就(jiù )是一位国人(rén )，让他重新(xīn )创造新的文字，那简(jiǎn )直是比杀了(le )他还难，他(tā )把学习的(de )难题丢给了(le )他的族人。

成年人实行(háng )轮流制度(dù )，每人学习(xí )一天，机器(qì )人教师会根据每人的(de )进度安排课(kè )程。

其实陈(chén )天豪猜得(dé )不错，系统(tǒng )正是根据他(tā )前世的那些(xiē )经历所划(huá )分。

在操场(chǎng )上的那些数(shù )字，已经被他记入档(dàng )案信息里面(miàn )。

没有了研(yán )究任务，陈一、陈文(wén )他们几个也(yě )跟着去学校(xiào )里面学习(xí )新的知识去(qù )了，作为研(yán )究所的所长(zhǎng )，对于完(wán )成系统的研(yán )究任务，已(yǐ )经颇为娴熟。