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陈天豪(háo )知道(dào )这十个人并不是(shì )人，而是系统奖(jiǎng )励的十个机器人(rén )教师。

玲儿，乖(guāi )，过几天就有了(le )。陈天豪抱着陈(chén )玲，手里拿了一(yī )碗粥(zhōu )喂了过去，转移(yí )话题道：来(lái )，喝(hē )一口粥。

陈天豪(háo )在举着雷盾时，并不是毫无还手(shǒu )之力，他的右手(shǒu )仍然可以施放其(qí )他技能，雷盾只(zhī )是用了一部分掌(zhǎng )控能(néng )力，如果没(méi )有打(dǎ )破雷盾的防御极(jí )限，雷盾可以一(yī )直举到能量消耗(hào )完毕为止。

并且(qiě )也不是单纯的文(wén )化课，还有那些(xiē )魔法技能的学习(xí )，基(jī )本上是对半(bàn )开。

??什么用？

陈(chén )天豪(háo )暗自想着，这种(zhǒng )学习方式不就跟(gēn )以前的读书差不(bú )多？虽然前世的(de )教育一直被人贬(biǎn )低，但对于部落(luò )来说，不失为一(yī )种学(xué )习手段。总(zǒng )不能(néng )每一次都是用积(jī )分向系统学习吧(ba )。

林森只是派了(le )一些人作为工作(zuò )人员辅助陈诚，毕竟机器人教师(shī )只有十名，再让(ràng )他们(men )干一些无关(guān )紧要(yào )的活，那简直是(shì )浪费时间，所以(yǐ )林森派了一些人(rén )来协助教师。

作(zuò )为最为重要的研(yán )究人员，他们跟(gēn )那些小孩一样，属于全日制学生(shēng )。

在(zài )林森眼中，这些(xiē )发生都是理所当(dāng )然的，在短短的(de )半个月时间，林(lín )森参与了部落里(lǐ )面的每一项建设(shè )，在这期间，他(tā )还多次请教机器(qì )人教(jiāo )师。