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不过好在(zài )，陈天豪(háo )也知道欲速则不达，学习还需(xū )要劳逸结(jié )合，根据前世上学经(jīng )验，给他(tā )们划分时(shí )间。

不过，陈天豪敏(mǐn )锐的发现(xiàn )，在那些(xiē )技能后面(miàn )，有一些隐(yǐn )藏的技能(néng )，似乎需(xū )要什么东(dōng )西(xī )来解锁。

当所有信(xìn )息收集完(wán )毕之后，机器人教师才会根据(jù )各人的知(zhī )识能力分(fèn )班，集中讲课。

现在(zài )每增加一(yī )名族人，陈天豪的户籍管理系(xì )统中都会(huì )相应增加(jiā )，他可以把户籍系统(tǒng )共享给机(jī )器人教师(shī )，机器人教(jiāo )师可以随(suí )时跟进族(zú )里面每一(yī )个人的详(xiáng )细(xì )情况，做到同时面(miàn )对多人讲(jiǎng )课的同时(shí )，还能兼顾到每一名(míng )学生的学(xué )习情况。

陈玲年级毕竟还小，虽然很喜(xǐ )欢做实验(yàn )，但在好吃的东西下(xià )，很快转(zhuǎn )移了注意(yì )力。

第一天下课回来(lái )，陈玲依(yī )偎在陈天(tiān )豪怀里撒娇。

那个是(shì )什么石头(tóu )？怎么以(yǐ )前没有看见(jiàn )的？陈天(tiān )豪也在操(cāo )场中间，低声向一(yī )旁(páng )的林森问道。

陈玲(líng )年级毕竟(jìng )还小，虽(suī )然很喜欢做实验，但(dàn )在好吃的(de )东西下，很快转移了注意力。