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霍修厉(lì )退后一步，估摸着班主(zhǔ )任也快过来(lái )了，但事儿(ér )还没问(wèn )清楚(chǔ )，提议道：我把桌子搬(bān )过来挨着你(nǐ )坐。

孟行悠(yōu )心想，那公鸡也只会(huì )迎着朝阳打(dǎ )鸣啄米，什(shí )么时候还能(néng )背课文了。

显然，所有(yǒu )人都认(rèn )识到(dào )这一点，不(bú )少女生出声(shēng )抗议，不愿(yuàn )意单人单桌(zhuō )。

迟砚从兜里摸出手(shǒu )机，拇指在(zài )屏幕上点了(le )几下，然后(hòu )把手机平放(fàng )在桌上，往(wǎng )她这边推了(le )点，看(kàn )上去(qù )客气，一开(kāi )口却是挑衅(xìn )：你们正经(jīng )人，是不是(shì )都得这样交流？

第二(èr )次被提到，那些起哄声(shēng )又跟按了静(jìng )音键似的，上课叫他的(de )名字，比贺(hè )勤在上面拍(pāi )十次讲台，作用还强大(dà )，几乎是立(lì )竿见影。

作者有话要(yào )说：　　众(zhòng )人：我们好(hǎo )像听到了什(shí )么不得了的(de )大秘密

男生(shēng )下车，没着(zhe )急带上门，弯腰把后座(zuò )的吉他拿出(chū )来，背在自(zì )己身上。他(tā )个高很瘦，目测一米(mǐ )八五以上，站在那里背(bèi )脊线硬挺，一身黑透着(zhe )股轴劲儿，丝毫不(bú )觉孱(chán )弱，反而有(yǒu )一种微妙力(lì )量感。

知我(wǒ )者爸爸也，孟行悠心想，家长中(zhōng )总算有个能(néng )正常沟通的(de )，于是添油(yóu )加醋地卖惨(cǎn )。

但酷哥听(tīng )完，脸(liǎn )上仍(réng )没什么表情(qíng )，一开口声(shēng )音喑哑，办(bàn )公室人少安(ān )静，宛如行(háng )走的低音炮：谢谢老(lǎo )师。