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他现(xiàn )在的主要任(rèn )务(wù )是把以前部落里(lǐ )面的那些小孩都(dōu )接过这边，那边(biān )只保(bǎo )留正常的工(gōng )作运行即可，需(xū )要(yào )换人的时候，再(zài )换过来。

在林森(sēn )眼中(zhōng )，这些发生(shēng )都是(shì )理所当然的(de )，在短短的半个月(yuè )时间，林森参与(yǔ )了部落里面的每(měi )一项(xiàng )建设，在这(zhè )期(qī )间，他还多次请(qǐng )教机器人教师。

陈天豪虽然挂着(zhe )一个(gè )校长的名义(yì )，但具体的实施还(hái )得由林森、陈二(èr )他们去分配更为(wéi )妥当(dāng )。

当然，就(jiù )算如此，他的知(zhī )识(shí )储备量，也是远(yuǎn )远超越陈天豪，只不过他无法直(zhí )接用(yòng )知识去帮助(zhù )陈(chén )天豪，但他可以(yǐ )用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能够学会新(xīn )的(de )知识，就是陈天(tiān )华的一次尝试。

测试完雷系技能(néng )，陈(chén )天豪对火系(xì )技能充满了期待。

几乎每一个人都(dōu )使用了闪电链和(hé )火海(hǎi )，狂暴的能(néng )量在他们手中肆(sì )虐(nuè )，仿佛一不小心(xīn )就要炸开一样。

既然不动手不行(háng )，那(nà )么就打了，正(zhèng )好可以让陈天豪(háo )试验一下各种魔(mó )法技能的威力。