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贺勤走到(dào )两个学(xué )生面前站着(zhe )，大有(yǒu )护犊子的意(yì )思, 听完(wán )教导主任的(de )话，不(bú )紧不慢地说(shuō )：主任(rèn )说得很对，但我是(shì )他们的班主(zhǔ )任，主(zhǔ )任说他们早(zǎo )恋，不(bú )知道依据是(shì )什么？我们做老师的要劝(quàn )导学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一个过(guò )程，不是一场谁输(shū )谁赢的比赛。

迟梳(shū )嗯了一声，看见一(yī )旁站的(de )孟行悠，走(zǒu )过去对(duì )她笑了笑：今天匆(cōng )忙，招待不(bú )周, 下次(cì )再请你吃饭(fàn )。

几乎(hū )是话音落的(de )一瞬间(jiān )，孟行悠看(kàn )见奥迪(dí )后座溜出来(lái )一个小(xiǎo )朋友，还是(shì )初秋，小朋友已经(jīng )穿上了(le )羽绒服，脸上戴着(zhe )口罩，裹得像个小(xiǎo )雪人。

偏偏还不矫(jiǎo )情不藏着掖着，完(wán )全符合她打直球的(de )风格。

还行吧。迟(chí )砚站得挺累，随便(biàn )拉开一(yī )张椅子坐下(xià )，不紧(jǐn )不慢地说，再来几(jǐ )次我估计能(néng )产生免(miǎn )疫了，你加(jiā )把劲。

孟行悠听出(chū )这是给(gěi )她台阶下的(de )意思，愣了几秒，感觉掩(yǎn )饰来掩饰去(qù )累得慌(huāng )，索性全说开：其(qí )实我很介意。

贺勤(qín )和其他班两个老师(shī )从楼上的教师食堂(táng )吃完饭下来，听见(jiàn )大门口的动静，认(rèn )出是自己班的学生(shēng )，快步(bù )走上去，跟(gēn )教导主(zhǔ )任打了声招(zhāo )呼，看(kàn )向迟砚和孟(mèng )行悠：你们怎么还(hái )不去上(shàng )课？

景宝点(diǎn )点头，一脸乖巧：好，姐(jiě )姐记得吃饭(fàn ), 不要太(tài )辛苦。

迟砚(yàn )好笑又(yòu )无奈，看看(kàn )煎饼摊(tān )子又看看孟行悠，问：这个饼能加肉(ròu )吗？

迟砚回座位上(shàng )拿上两本书和一支(zhī )笔，事不关己地说(shuō )：人没走远，你还(hái )有机会(huì )。