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迟砚好笑地看着他，把夹在书里的照片递给她：有什(shí )么可看(kàn )的，我又没(méi )整容(róng )。

孟行(háng )舟目(mù )光一紧(jǐn )，沉(chén )声问：你叫(jiào )我什么(me )？

话还没说(shuō )完，就听见(jiàn )孟行舟一声(shēng )冷笑：你今(jīn )天真的皮痒(yǎng )。

孟行悠不(bú )敢犯困，连(lián )着两次考试(shì )她排名都不(bú )上不下，文(wén )科成绩始终(zhōng )提不上去。

为了事半功(gōng )倍，孟行悠充分利用身边这个文科脑资源，每天跟迟砚轮流抽背。迟(chí )砚抽问她文(wén )科知识(shí )点，她抽问(wèn )迟砚(yàn )理科知(zhī )识点(diǎn )，一天(tiān )内但(dàn )凡有三(sān )个问(wèn )题答不(bú )上来或者答(dá )错，就请一(yī )顿饭。

很不(bú )幸，一周过(guò )去，只有一(yī )天是迟砚在(zài )请客。

女儿(ér )就要宠着养(yǎng )，才不容易(yì )被拐跑。孟(mèng )父还是笑，给了盛了一(yī )碗粥：趁热吃，海蟹粥凉了腥。

孟行悠还没有出手的打算，不想让迟(chí )砚多想，解(jiě )释道：那天(tiān )你给我(wǒ )送书(shū )包，我(wǒ )跟我(wǒ )妈说是(shì )女同(tóng )学，她(tā )一直(zhí )记着，让我好好感(gǎn )谢你呢。

迟(chí )砚在旁边看(kàn )见孟行悠第(dì )五次脑门要(yào )磕到课桌上(shàng )的时候，伸(shēn )出手用笔杆(gǎn )子敲了下她(tā )的头，面无(wú )表情地问：孟行悠，热(rè )力环流的形成过程是什么？