但(dàn )作为部落的首席研究(jiū )所(suǒ )所长(zhǎng )——陈一,必然不能(néng )单纯的只能完成指定(dìng )图纸的(de )任务,在陈一的(de )心中(zhōng ),还记得陈天豪曾经(jīng )说过,要把能量晶石(shí )利(lì )用起(qǐ )来,在他心中,他一(yī )直记得,现在刚好时(shí )间(jiān )比较(jiào )空闲,他又重新(xīn )向这(zhè )个研究发起了挑战。
这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是(shì )形成(chéng )一个相辅相成的作用(yòng ),普通知识作为专业(yè )知(zhī )识的(de )基础,而专业知识又(yòu )为普通知识加深印象(xiàng )。
那个(gè )是什么石头?怎(zěn )么以(yǐ )前没有看见的?陈天(tiān )豪也在操场中间,低(dī )声(shēng )向一(yī )旁的林森问道。
陈天(tiān )豪暗自想着,这种学(xué )习(xí )方式(shì )不就跟以前的读(dú )书差(chà )不多?虽然前世的教(jiāo )育一直(zhí )被人贬低,但(dàn )对(duì )于部(bù )落来说,不失为一种(zhǒng )学习手段。总不能每(měi )一(yī )次都(dōu )是用积分向系统(tǒng )学习(xí )吧。
刚刚陈天豪还在(zài )想,建(jiàn )立学校之后,怎(zěn )么样(yàng )解决教师问题,毕竟(jìng )他前世只是一个普通(tōng )人(rén ),即(jí )使是以他那时的学科(kē )为基础,他也无法解(jiě )释(shì )那么(me )多理论知识。
第(dì )一学(xué )校坐落于林森部落,陈二带(dài )过来的都是一(yī )些(xiē )当时(shí )空闲的人员,所以这(zhè )些人员普遍成年人居(jū )多(duō )。
陈(chén )天豪点了一下电(diàn )球后(hòu )面的图标,系统弹出(chū )一个提(tí )示技能点不够,请获(huò )取足够的技能点。
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