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那人丝毫没有(yǒu )因为被打断话，而受到影响，继(jì )续(xù )沉稳的说道(dào )：当然可以，请问校长，你需要更(gèng )改(gǎi )为什么名字(zì )？

爸爸，你瞎说(shuō )，你说的实验工具在哪里啊？我(wǒ )怎(zěn )么没有看见(jiàn )？

既然不动手不行，那么就打了，正(zhèng )好可以让陈(chén )天(tiān )豪试验一下(xià )各(gè )种魔法技能的威力。

他都不知道(dào )陈(chén )玲为什么那(nà )么(me )喜欢研究东西(xī )，对此，他只能用研(yán )究来吸引她(tā )的(de )注意力。

在(zài )系(xì )统界面中，有一个位置可以显示(shì )陈(chén )天豪目前所(suǒ )拥(yōng )有的各项资源(yuán )。

现在呈现在陈天豪眼前的基础(chǔ )学(xué )科，都是不(bú )超(chāo )过他的理解范围的东西。

陈天豪(háo )自(zì )然不知道两(liǎng )人(rén )的心理，他(tā )储(chǔ )备能量晶石，只是因为想起前世(shì )那(nà )些魔法世界(jiè )中(zhōng )对能量晶石的(de )利用，就算知道两人(rén )的心理，他(tā )也(yě )是举双手赞(zàn )同(tóng )。

陈天豪来到空地面前，让其他(tā )人(rén )离开，立刻(kè )兑(duì )换了一座学校(xiào )。

陈天豪不打算让大家放弃汉字(zì )，汉字作为传(chuán )承(chéng )已久的文字，自然有其中的道理(lǐ )，更何况他自(zì )己(jǐ )本就是一位(wèi )国(guó )人，让他重新创造新的文字，那(nà )简(jiǎn )直是比杀了(le )他(tā )还难，他把学(xué )习的难题丢给了他的(de )族人。

用完(wán )四(sì )点技能点后(hòu )，还有六点技能点，陈天豪又再次(cì )点(diǎn )击隐藏图标(biāo )。