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陈玲(líng )一考完，就(jiù )马上奔向实验室，显然实验(yàn )室里面的各(gè )种实验，对(duì )她更(gèng )感兴趣(qù )。

陈天豪万(wàn )万没想到，自己(jǐ )试验技能也(yě )能产生信仰(yǎng )力，不过现(xiàn )在他(tā )是没有(yǒu )感受到信仰(yǎng )力的存在，只有(yǒu )等雕像收集(jí )了100点信仰力(lì )之后，才会(huì )反馈到他身(shēn )上，现在的(de )陈天豪对此一无(wú )所知。

这应(yīng )该就是之前(qián )所说(shuō )过的办(bàn )理学校的那(nà )种传承方式吧？先经过普通(tōng )学校的教育(yù )，然后再去(qù )学习(xí )专业知(zhī )识。

放轻松(sōng )一点，按照你平(píng )时学习的内(nèi )容填写就可(kě )以了。陈天(tiān )豪拍(pāi )着陈锋(fēng )的肩膀安慰(wèi )道。

林森也是急(jí )得如热锅上(shàng )的蚂蚁，急(jí )得团团转，他虽是这片(piàn )区域的管理(lǐ )人员，可他也是(shì )一名新人，对于这种状(zhuàng )况举(jǔ )手无措(cuò )，毫无办法(fǎ )。

建立学校之后(hòu )，系统默认(rèn )陈天豪为这(zhè )所学校的校(xiào )长，当然陈(chén )天豪也可以(yǐ )指定其他人作为(wéi )校长。

在机(jī )器人教师介(jiè )绍完之后，陈天豪就把(bǎ )系统中关于(yú )学校的详细信息(xī )共享给林森(sēn )他们几个管(guǎn )理层。