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同样用(yòng )了两点(diǎn )技能点(diǎn )，点开了火(huǒ )系技能(néng )的后续(xù )两个技能。

但作为(wéi )部落的首席研(yán )究所所长——陈一(yī )，必然不能单(dān )纯的只能完成指定(dìng )图纸的任务，在陈一的心中，还(hái )记得陈(chén )天豪曾(céng )经说过，要把能量(liàng )晶石利(lì )用起来(lái )，在他心中，他一(yī )直记得(dé )，现在(zài )刚好时间比较空闲(xián )，他又(yòu )重新向(xiàng )这个研究发起了挑(tiāo )战。

机(jī )器人教(jiāo )师陈诚作为(wéi )教师里(lǐ )面的头(tóu )领，此次作为魔法(fǎ )测试的讲解人(rén )，站在透明石头旁(páng )边。

魔法能量(liàng )在能量核心的调度(dù )下，开始向手(shǒu )中聚集，第一批测(cè )试人员(yuán )魔法水(shuǐ )平有高有低，但每(měi )个人都(dōu )在竭尽(jìn )所能，展现自己的(de )最强实(shí )力。

在(zài )林森眼中，这些发(fā )生都是(shì )理所当(dāng )然的，在短短的半(bàn )个月时(shí )间，林(lín )森参与了部(bù )落里面(miàn )的每一(yī )项建设(shè )，在这期间(jiān )，他还多次请(qǐng )教机器人教师。

系(xì )统没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在完(wán )成教育任务的(de )同时，还是有机会(huì )奖励机(jī )器人教(jiāo )师的。

林森也是急(jí )得如热(rè )锅上的(de )蚂蚁，急得团团转(zhuǎn )，他虽(suī )是这片(piàn )区域的管理人员，可他也(yě )是一名(míng )新人，对于这种状(zhuàng )况举手(shǒu )无措，毫无办法。