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先(xiān )不(bú )管(guǎn )专业技能方面，他发现那些普通技(jì )能(néng )的(de )分类，不正是前世他所学习的那些？

陈(chén )天(tiān )豪当然是不会生产这样的机器人，但(dàn )是(shì )系(xì )统还是提供了其他的方式，那就是(shì )任(rèn )务(wù )奖励。

相对于闪电链，火海给围观群(qún )众(zhòng )的(de )感觉更加深刻，由此又产生了不少(shǎo )信(xìn )仰(yǎng )力。

又用了其他材料做试验，像石器(qì )、铁(tiě )器之类的物体，虽没有融化，但也很(hěn )好(hǎo )阻止住。

陈玲一考完，就马上奔向实(shí )验(yàn )室(shì )，显然实验室里面的各种实验，对她(tā )更(gèng )感(gǎn )兴趣。

这些建筑物划分了多个区域(yù )，教(jiāo )学区、宿舍区、办公区、试验区等。

陈(chén )天(tiān )豪肯定是先选择电系技能，他的部(bù )落(luò )都(dōu )是使用电系技能的人类，肥水不流外(wài )人(rén )田(tián )。

陈天豪虽然挂着一个校长的名义，但(dàn )具体的实施还得由林森、陈二他们去(qù )分(fèn )配(pèi )更为妥当。

看来系统也解锁了这种模(mó )式(shì )，他早就想拥有其他技能了，电球攻(gōng )击(jī )是(shì )他想到的，唯一一个简单的技能，不(bú )是(shì )他(tā )不想一些华丽的技能，只是他心有(yǒu )余(yú )而(ér )力不足，后来又一直关注着其他事情(qíng )。

陈(chén )天豪不打算让大家放弃汉字，汉字作(zuò )为(wéi )传承已久的文字，自然有其中的道理(lǐ )，更(gèng )何况他自己本就是一位国人，让他重(chóng )新(xīn )创(chuàng )造新的文字，那简直是比杀了他还(hái )难(nán )，他把学习的难题丢给了他的族人。