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在人少的时(shí )候，可以采取大(dà )统一的调度，但(dàn )在人越来越多的(de )时候，这种(zhǒng )调度(dù )会变得困难(nán )许多。

学校的第(dì )一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩(hái )子，也在里面。

经过他的努力工(gōng )作，他用贡(gòng )献换(huàn )取了一套小(xiǎo )木屋，告别了潮(cháo )湿黑暗的山洞，住上了明亮(liàng )的木(mù )屋。

贡献值(zhí )就是如此产(chǎn )生，每个人完成自己(jǐ )的工作，系(xì )统都(dōu )会有记录。

学校的第一场测(cè )试，黎元洪的一(yī )个孩子，也(yě )在里(lǐ )面。

这是为(wéi )了更加方便管理(lǐ )整个部落，随着(zhe )对周边部落(luò )的讨(tǎo )伐，越来越(yuè )多的生物加入了(le )他的部落大(dà )队。

贡献值就是(shì )如此(cǐ )产生，每个(gè )人完成自己的工(gōng )作，系统都(dōu )会有(yǒu )记录。

经过(guò )他的努力工作，他用贡献换取了(le )一套小木屋(wū )，告(gào )别了潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上(shàng )了明亮的木屋。