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没有想象(xiàng )中的爆(bào )炸，仿佛(fó )这到闪(shǎn )电链毫无攻击力(lì )一般。

陈天豪当然是(shì )不会生(shēng )产这样的(de )机器人(rén )，但是系统还是(shì )提供了其他(tā )的方式，那就是(shì )任务奖励(lì )。

雷盾(dùn )的效果就如此惊(jīng )人了(le )，这让(ràng )陈天豪更(gèng )加期待(dài )闪电链的效果了(le )。

不过那些火花被一(yī )股能量(liàng )控制在一(yī )定范围(wéi )，无法逃脱。

一(yī )个月，陈天豪的人数(shù )、领地(dì )都得到了(le )极大的(de )扩张，而学校的(de )测试也即将开始。

这(zhè )样就麻(má )烦了，本(běn )来就不(bú )太熟练的工人，再走神，发生了好几(jǐ )次安全(quán )事故，幸(xìng )亏都是(shì )皮厚肉粗，受到(dào )的是一些皮(pí )外伤，在(zài )宿舍自(zì )带的治疗效果下(xià )，很快就生龙活虎。

火海造(zào )成的效果(guǒ )，在视(shì )觉上来说，远比(bǐ )闪电链要强得多。

这(zhè )也就是(shì )机器人教(jiāo )师的优(yōu )点之一，强大的(de )共享信息能力以及信(xìn )息处理(lǐ )能力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教师人数(shù )太少，陈天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自己能够生产(chǎn )这样的机器(qì )人教师，这样就(jiù )能够让所有族人(rén )都学上。

白纸、铅笔(bǐ )在前一(yī )段时间，陈天豪(háo )根据自己仅有的(de )知识，再根据机器人(rén )教师所(suǒ )教的内容(róng )，算是(shì )成功的在这个世(shì )界上出现。