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被突如其(qí )来(lái )的声音吓了(le )一跳，陈天豪嘱咐道。

那(nà )个是什么石(shí )头？怎么以前没有看见(jiàn )的(de )？陈天豪也(yě )在操场中间，低声向一(yī )旁(páng )的林森问道(dào )。

同样用了(le )两点技能点(diǎn )，点开了火系(xì )技能的后续(xù )两个技能。

但(dàn )作为部落的(de )首席研究所(suǒ )所长——陈一(yī )，必然不能(néng )单纯的只能(néng )完成指定图纸(zhǐ )的任务，在(zài )陈一的心中(zhōng )，还记得陈天(tiān )豪曾经说过，要把能量(liàng )晶(jīng )石利用起来(lái )，在他心中，他一直记(jì )得(dé )，现在刚好(hǎo )时间比较空闲，他又重(chóng )新(xīn )向这个研究(jiū )发起了挑战。

机器人教(jiāo )师(shī )蕴含的知识(shí )非常多，不(bú )管林森有什(shí )么(me )样的问题，都能够从中(zhōng )得到答案。

陈(chén )天豪虽然挂(guà )着一个校长(zhǎng )的名义，但具(jù )体的实施还(hái )得由林森、陈二他们去分(fèn )配更为妥当(dāng )。