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这应该(gāi )就是之(zhī )前所说(shuō )过的办理学校的那(nà )种传承方式吧(ba )？先经(jīng )过普通(tōng )学校的教育，然后(hòu )再去学习专业(yè )知识。

阳光明(míng )媚，在森林深处，一个木质结构(gòu )为主的(de )城镇屹(yì )立此中(zhōng )，在中间更是有十(shí )栋高耸(sǒng )入云的(de )高楼，仿佛是(shì )这片区域的守护神(shén )一般。

刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想，建立学校之后，怎(zěn )么样解决教师(shī )问题，毕竟他(tā )前世只是一个普通(tōng )人，即使是以(yǐ )他那时(shí )的学科(kē )为基础，他也无法解释那么多理(lǐ )论知识(shí )。

按照(zhào )学校的建筑物来讲，所有的建筑(zhù )物都变(biàn )为教室(shì )，理论(lùn )上是可以容纳更多(duō )的人数(shù )。

陈天(tiān )豪暗自(zì )想着，这种学习方式不就(jiù )跟以前的读书(shū )差不多(duō )？虽然(rán )前世的教育一直被(bèi )人贬低，但对(duì )于部落(luò )来说，不失为一种学习手(shǒu )段。总不能每(měi )一次都(dōu )是用积(jī )分向系统学习吧。

事故的发生，没有阻(zǔ )止人们(men )对学校里面知识的渴望，特别是(shì )力量的(de )渴望。

雷盾：将雷系能量形成一(yī )个护盾(dùn )，保护(hù )自己。

不过那(nà )些火花被一股能量(liàng )控制在一定范(fàn )围，无(wú )法逃脱(tuō )。

经过一个小时的(de )准备，建造学(xué )校的空(kōng )地也已(yǐ )经准备妥当，就在(zài )伐木场旁边不(bú )远处，距离部(bù )落中心也不算太远。

陈天豪自然(rán )不知道(dào )两人的(de )心理，他储备能量晶石，只是因(yīn )为想起(qǐ )前世那(nà )些魔法(fǎ )世界中对能量晶石(shí )的利用(yòng )，就算(suàn )知道两(liǎng )人的心(xīn )理，他也是举双手(shǒu )赞同。