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还行(háng )吧(ba )。迟砚站得(dé )挺累，随便拉开(kāi )一(yī )张椅子坐下(xià )，不紧不慢地说(shuō )，再来几次我(wǒ )估计能产生免疫(yì )了，你加把劲(jìn )。

我不近视。迟(chí )砚站在讲台上(shàng )，对着后面的黑(hēi )板端详了好几(jǐ )秒，才中肯评价(jià )，不深，继续(xù )涂(tú )。

孟行悠涌上(shàng )一股成就感：那(nà )是，我都说了(le )路边摊是好东(dōng )西(xī )，你太不会(huì )享受生活了。

景(jǐng )宝(bǎo )一言不发，抱着膝盖一副委(wěi )屈(qū )巴巴的样子(zǐ )。

说完，景宝脚(jiǎo )底抹油开溜，蹦跶蹦跶往洗手(shǒu )间去。

思绪在(zài )脑子里百转千回(huí )，最后迟砚放(fàng )弃迂回，也是出(chū )于对孟行悠的(de )尊重，选择实话(huà )实说：那天如(rú )果(guǒ )不是你，我也(yě )会那么做。

孟(mèng )行(háng )悠这才放心(xīn )：那就好，勤哥(gē )是(shì )个好老师，绝对不能走。

贺(hè )勤(qín )走到两个学(xué )生面前站着，大(dà )有(yǒu )护犊子的意(yì )思, 听完教导主任(rèn )的话，不紧不(bú )慢地说：主任说(shuō )得很对，但我(wǒ )是他们的班主任(rèn )，主任说他们(men )早恋，不知道依(yī )据是什么？我(wǒ )们做老师的要劝(quàn )导学生，也得(dé )有(yǒu )理有据, 教育是(shì )一个过程，不(bú )是(shì )一场谁输谁(shuí )赢(yíng )的比赛。