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刚刚陈(chén )天豪还在(zài )想，建立(lì )学校之后(hòu )，怎么样(yàng )解决教师(shī )问题，毕(bì )竟他前世(shì )只是一个(gè )普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知识。

相对于闪电链，火海给围观群众的感觉更加深刻(kè )，由此又(yòu )产生(shēng )了不(bú )少信(xìn )仰力(lì )。

陈(chén )玲瞪(dèng )大了(le )眼睛(jīng )，兴(xìng )奋的(de )说道(dào )：我(wǒ )要做(zuò )电流实验(yàn )，这是我(wǒ )新学到的(de )东西，研(yán )究所里面(miàn )都没有这(zhè )种工具。

在操场上(shàng )的那些数(shù )字，已经(jīng )被他记入档案信息里面。

像战斗技能，就是属于陈天豪在这个世界掌握的知识，这也是为什么教程种类那么少的缘故。

同(tóng )样一声大(dà )喝闪(shǎn )电链(liàn )，同(tóng )样从(cóng )能量(liàng )核心(xīn )处迸(bèng )发出(chū )一股(gǔ )能量(liàng )，在(zài )体内经过(guò )一系列的(de )转换之后(hòu )，从陈天(tiān )豪的右手(shǒu )迸发出来(lái )。

5000人的学(xué )生人数，还是比较(jiào )好解决的(de )，重点是(shì )后面的测试，需要有60%的人达到及格状态。

上一级技能学习人数不够500人，请达到之后再学习。

不过好在，陈天豪也(yě )知道欲速(sù )则不达，学习(xí )还需(xū )要劳(láo )逸结(jié )合，根据(jù )前世(shì )上学(xué )经验(yàn )，给(gěi )他们(men )划分时间(jiān )。