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陈天豪(háo )在(zài )举(jǔ )着(zhe )雷盾时，并不是毫无还手之力，他(tā )的(de )右(yòu )手仍然可以施放其他技能，雷盾只是(shì )用(yòng )了(le )一部分掌控能力，如果没有打破雷(léi )盾(dùn )的(de )防御极限，雷盾可以一直举到能量消(xiāo )耗(hào )完(wán )毕为止。

立刻又在陈天豪的耳边响(xiǎng )起(qǐ )系(xì )统的提示音：恭喜你完成任务：技能(néng )普(pǔ )及(jí )，获得两点技能点。

在建立学校之(zhī )后(hòu )，又(yòu )出现了一个新的教育任务，学校学(xué )生(shēng )达(dá )到满员状态，并且学会一门功课，在(zài )测(cè )试(shì )中有60%的人达到及格。

收拾干净后，第(dì )二(èr )批考试人员陆续进入考场。

魔法能量(liàng )在(zài )能(néng )量核心的调度下，开始向手中聚集(jí )，第(dì )一批测试人员魔法水平有高有低，但(dàn )每(měi )个(gè )人都在竭尽所能，展现自己的最强实(shí )力(lì )。

当然不是说他们所有的知识都达到(dào )了(le )那(nà )么高的境界，很多只是其中一门或者(zhě )两(liǎng )门(mén )功课达到了那样的水平。

所有未成(chéng )年(nián )的(de )族人，都得进去学校里面学习，实行(háng )全(quán )日(rì )制学习，教育必须从娃娃抓起，种(zhǒng )族(zú )的(de )未来都在这些未成年人身上。

学校出(chū )现(xiàn )之(zhī )后，关于学校的详细信息也出现在系(xì )统(tǒng )中(zhōng )。

陈玲一改之前死都不想去学校的(de )态(tài )度(dù )，变得迫不及待的想去学校。

果然，一(yī )听(tīng )到有不同的研究，陈玲两眼发光，一(yī )展(zhǎn )愁眉，兴高采烈地说道：爸爸，是真(zhēn )的(de )吗(ma )？我要做各种各样的实验。