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离得近了，孟行悠看清小朋(péng )友(yǒu )的容貌，眼睛以下(xià )被口罩挡着，可(kě )是(shì )光是从露出来眉(méi )眼来看，跟迟砚(yàn )是(shì )亲兄弟没差了。

贺勤走到两个学(xué )生(shēng )面(miàn )前站着，大有护(hù )犊子的意思, 听完(wán )教(jiāo )导主任的话，不(bú )紧不慢地说：主(zhǔ )任(rèn )说得很对，但我(wǒ )是他们的班主任，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道依据是什(shí )么(me )？我们做老师的(de )要劝导学生，也(yě )得(dé )有理有据, 教育是一(yī )个过程，不是一(yī )场(chǎng )谁输谁赢的比赛(sài )。

是吧是吧，我(wǒ )一(yī )下子就抓住了重(chóng )点，虽然我不会(huì )说(shuō )，但我的理解能力(lì )还是很不错的。

听(tīng )见自己的名字，景宝抬起头，小(xiǎo )心(xīn )翼翼地望着孟行(háng )悠，几秒之后又低(dī )下(xià )去，咬咬唇还是(shì )没说话。

孟行悠(yōu )似(sì )懂非懂，想再问(wèn )点什么，人已经(jīng )到(dào )了。

迟砚说得坦然(rán )，孟行悠想误会(huì )点(diǎn )什么都没机会，思想愣是飘不到(dào )言(yán )情剧上面去。

孟(mèng )行悠每次听到这(zhè )种(zhǒng )官腔就无语，碍于(yú )贺勤面子没有呛(qiàng )声(shēng )。

贺勤摇头，还(hái )是笑得很谦逊：我(wǒ )没这个意思, 我是(shì )在反省自己, 我跟这(zhè )帮(bāng )高一学生一样都(dōu )是初来乍到, 主任(rèn )既(jì )然对我们六班很(hěn )上心，我和他们(men )都(dōu )愿意虚心求教。

迟(chí )砚拿出没写完的(de )练(liàn )习册，翻开铺平(píng )，顺便回答：说(shuō )得(dé )对。