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陈天豪(háo )举着盾牌，来到外面，随手(shǒu )找了一根木(mù )头，插到盾(dùn )牌里面，木(mù )头在接触的(de )瞬间(jiān )，已经变成了黑炭(tàn )。

陈(chén )天豪在举着(zhe )雷盾时，并(bìng )不是毫无还(hái )手之力，他(tā )的右(yòu )手仍然可以(yǐ )施放其他技(jì )能，雷盾只(zhī )是用了一部(bù )分掌控能力(lì )，如果没有(yǒu )打破雷盾的防御(yù )极限，雷盾(dùn )可以一直举(jǔ )到能量消耗(hào )完毕为止。

第一天下课(kè )回来，陈玲依偎(wēi )在陈天豪怀(huái )里撒娇。

陈(chén )天豪举着盾(dùn )牌，来到外(wài )面，随手找了一根木头(tóu )，插(chā )到盾牌里面(miàn )，木头在接(jiē )触的瞬间，已经变成了(le )黑炭(tàn )。

所有未成(chéng )年的族人，都得进去学(xué )校里面学习(xí )，实行全日(rì )制学习，教(jiāo )育必须从娃娃抓(zhuā )起，种族的(de )未来都在这(zhè )些未成年人(rén )身上。

现在(zài )每增加一名(míng )族人，陈天豪的(de )户籍管理系(xì )统中都会相(xiàng )应增加，他(tā )可以把户籍(jí )系统(tǒng )共享给机器人教师(shī )，机(jī )器人教师可(kě )以随时跟进(jìn )族里面每一(yī )个人的详细(xì )情况(kuàng )，做到同时(shí )面对多人讲(jiǎng )课的同时，还能兼顾到(dào )每一名学生(shēng )的学习情况(kuàng )。

好了，不要不(bú )高兴了，在(zài )学校里面有(yǒu )更多好玩的(de )知识。

陈玲(líng )瞪大了眼睛，兴奋的说道：我要做电流(liú )实验，这是(shì )我新学到的(de )东西，研究(jiū )所里(lǐ )面都没有这种工具。

建(jiàn )造学校所需(xū )要的资源已(yǐ )经全部就位(wèi )，在测试技(jì )能时(shí )，陈天豪已(yǐ )经通知林森(sēn )准备好一个(gè )足够大的空(kōng )地。