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每(měi )个人所拥有的(de )能力，都各不相(xiàng )同，而部落的(de )发展的各种设施(shī )是无法跟上整(zhěng )体(tǐ )的扩张速度。

学校的第一场(chǎng )测(cè )试，黎元洪(hóng )的(de )一个孩子，也(yě )在(zài )里面。

在人(rén )少的时候，可以(yǐ )采(cǎi )取大统一的(de )调度，但在人越(yuè )来越多的时候(hòu )，这种调度会变(biàn )得困难许多。

但他一点都没有(yǒu )伤心，因为他(tā )知道，只有努力(lì )工作，就会得(dé )到相应的报酬。

贡献值就是如(rú )此产生，每个人(rén )完成自己的工(gōng )作(zuò )，系统都会(huì )有(yǒu )记录。

但他一(yī )点(diǎn )都没有伤心(xīn )，因为他知道，只(zhī )有努力工作(zuò )，就会得到相应(yīng )的(de )报酬。

经过(guò )他的努力工作，他用贡献换取(qǔ )了一套小木屋，告别了潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上(shàng )了明亮的木屋(wū )。

当他看见自己(jǐ )的孩子释放出(chū )电球的时候，他(tā )激动得哭了。

他自己也有轮流(liú )的机会，进入(rù )学(xué )校里面学习(xí )魔(mó )法技能跟专业(yè )知(zhī )识，可能是(shì )年(nián )龄大了，魔法(fǎ )技(jì )能他一直没(méi )有学会。

在人少(shǎo )的(de )时候，可以(yǐ )采取大统一的调(diào )度，但在人越(yuè )来越多的时候，这种调度会变(biàn )得困难许多。