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不过，陈天豪敏(mǐn )锐的发现，在那些技能(néng )后面，有一(yī )些隐藏的技(jì )能，似乎需要什么东西来解(jiě )锁。

陈天豪(háo )低声向一旁(páng )的陈天华问(wèn )道：这些是(shì )你教的？

系统没有绝掉陈天(tiān )豪的希望，在完成教育(yù )任务的同时(shí )，还是有机(jī )会奖励机器人教(jiāo )师的。

第一(yī )学校，不单(dān )是可以学习(xí )文化知识，还可以学习(xí )战斗技能。

陈天(tiān )豪不打算让(ràng )大家放弃汉(hàn )字，汉字作(zuò )为传承已久(jiǔ )的文字，自然有其中的道理(lǐ )，更何况他(tā )自己本就是(shì )一位国人，让他重新创(chuàng )造新的文字，那简直是比杀(shā )了他还难，他把学习的(de )难题丢给了(le )他的族人。

陈天豪知道这十(shí )个人并不是(shì )人，而是系(xì )统奖励的十(shí )个机器人教(jiāo )师。

特别是(shì )在中间那高耸入(rù )云的建筑物(wù )下方，看过(guò )去，满是人(rén )头。

这也就(jiù )是机器人教师的优点之一，强大的共享(xiǎng )信息能力以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力，普通(tōng )的教师根本没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人(rén )数太少，陈(chén )天豪现在恨(hèn )不得自己能(néng )够生产这样的机器人教师，这样就能够(gòu )让所有族人(rén )都学上。

一(yī )座学校凭空(kōng )在空地面前出现(xiàn )，不同于其(qí )他建筑物的(de )慢慢建造，学校是直接(jiē )凭空出现。