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不单是(shì )陈一，陈文的心中(zhōng )也同样(yàng )有着这(zhè )样的一(yī )个心结，想要超越陈一，只能从能量(liàng )晶石的(de )利用中(zhōng )获得。

但作为部落的首席(xí )研究所(suǒ )所长——陈一(yī )，必然不能单纯的只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务(wù )，在陈(chén )一的心(xīn )中，还记得(dé )陈天豪(háo )曾经说(shuō )过，要(yào )把能量晶石利用起来，在他心中，他(tā )一直记(jì )得，现(xiàn )在刚好(hǎo )时间比(bǐ )较空闲，他(tā )又重新(xīn )向这个(gè )研究发(fā )起了挑战。

按照学校的建筑物来讲，所有的(de )建筑物(wù )都变为(wéi )教室，理论上是可(kě )以容纳(nà )更多的(de )人数。

只有让部落人员的人自己去学会相应(yīng )的知识(shí )，才是(shì )最终的(de )王道，当然一些关(guān )键时刻(kè )，陈天(tiān )豪也不反对用积分学习。

这才导致了(le )人类的(de )实力虽(suī )然强悍(hàn )，但魔(mó )法攻击方面(miàn )只有电(diàn )球攻击(jī )，这种(zhǒng )单一的方法。

但作为部落的首席研究(jiū )所所长(zhǎng )——陈(chén )一，必(bì )然不能单纯的只能(néng )完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务(wù )，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经(jīng )说过，要把能(néng )量晶石(shí )利用起来，在他心(xīn )中，他(tā )一直记(jì )得，现在刚好时间比较空闲，他又重(chóng )新向这(zhè )个研究(jiū )发起了(le )挑战。

机器人教师(shī )蕴含的(de )知识非(fēi )常多，不管林森有什么样的问题，都能够从(cóng )中得到(dào )答案。