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先不管专(zhuān )业技(jì )能方面，他发(fā )现那些普(pǔ )通技能的分类(lèi )，不正是前世他所学习的那些？

陈天豪暗自想着，这种学习方式不就跟以前的读书差不多？虽然前世的教育(yù )一直被人(rén )贬低(dī )，但对于(yú )部落(luò )来说，不(bú )失为(wéi )一种学习(xí )手段(duàn )。总不能(néng )每一(yī )次都是用(yòng )积分(fèn )向系统学(xué )习吧(ba )。

这几天(tiān )一直(zhí )在进行这(zhè )些分(fèn )类，所以(yǐ )陈玲(líng )所希望的(de )实验(yàn )，暂时无(wú )法独自进行。

测试完雷系技能，陈天豪对火系技能充满了期待。

机器人教师蕴含的知识非常多，不管林森有什么样的(de )问题(tí )，都能够(gòu )从中(zhōng )得到答案(àn )。

这(zhè )两种知识(shí )到了(le )后面是形(xíng )成一(yī )个相辅相(xiàng )成的(de )作用，普(pǔ )通知(zhī )识作为专(zhuān )业知(zhī )识的基础(chǔ )，而(ér )专业知识(shí )又为(wéi )普通知识(shí )加深(shēn )印象。

在(zài )拥有系统提供(gòng )的建筑物以及通过系统学习的工人之后，各项资源都均速增长中。

雷盾：将雷系能量形成一个护盾，保护自己。

从原(yuán )来的(de )部落中，不单(dān )带来了那(nà )些小(xiǎo )孩子，还(hái )花费(fèi )了一些积(jī )分，把他自己(jǐ )的住(zhù )处，还有(yǒu )两所(suǒ )研究所都(dōu )转移(yí )到林森部(bù )落。