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吴俊(jun4 )坤拿(ná )起奶糖一看(kàn )，笑(xiào )道：太子，几个(gè )意思啊？

曼康基都是小短腿体(tǐ )型，四宝被养得(dé )好，橘猫本来就一般(bān )猫食量大一些，一段日子不见(jiàn )，孟(mèng )行悠瞧着已(yǐ )经圆(yuán )了两圈。

她(tā )也就(jiù )是不愿意用心，一用心，文科(kē )还能(néng )把她难倒吗(ma )？

迟(chí )砚写作文也(yě )快，孟行悠扣上笔盖(gài )，看见他剩的(de )作文格比自己还(hái )多，成就感别提(tí )多膨(péng )胀，出声颇为自(zì )豪地叹了句：班长你这样不行(háng )，容(róng )易江郎才尽(jìn )的。

孟行悠虽然性格(gé )比较直，但也不(bú )是不会隐藏情(qíng )绪，要是她真想(xiǎng )藏多(duō )多少少能藏(cáng )点儿(ér )，可现在她就处(chù )于那种我能藏(cáng )但我就是不想藏(cáng )的状(zhuàng )态，所以心(xīn )里在(zài )想什么，脸上就(jiù )是什么。

第二天的语文课，许(xǔ )先生(shēng )带着一沓作(zuò )文纸(zhǐ )走进教室，交代(dài )课代表发下去。

第二天的语文(wén )课是(shì )下午第一节(jiē )，孟(mèng )行悠想到这节课(kè )会评讲试卷，特(tè )地提前来了教(jiāo )室。

第二天的语(yǔ )文课(kè )，许先生带(dài )着一(yī )沓作文纸走进教(jiāo )室，交代课代(dài )表发下去。