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教室太安静，他声音(yīn )不轻不重，字(zì )字入耳惹人背(bèi )后发凉(liáng )：事不过三，别让(ràng )我(wǒ )说第三遍。

听(tīng )见她说(shuō )话，迟砚侧头(tóu )看过来，目光(guāng )从她手(shǒu )上那支弱不禁(jìn )风的笔(bǐ )芯上扫过：笔(bǐ )芯不好用？

迟砚对施(shī )翘在说什么没(méi )兴趣，盯着孟行悠，看她眼(yǎn )尾扬得快飞起(qǐ )来，毫不掩饰自己的(de )得意，倏地，轻笑了(le )一声。

孟行悠(yōu )拍开她(tā )的手指头，看(kàn )了眼陈雨，眼(yǎn )神发冷(lěng )：你差点捂死(sǐ )她。

这(zhè )节课还是接着(zhe )昨天的(de )讲，趁许先生(shēng )在黑板写板书(shū )的功夫(fū )，孟行悠做足(zú )心理建(jiàn )设，去戳迟砚(yàn )的胳膊，声音甜美，态度友好：班(bān )长，你(nǐ )有多的笔吗？

许先生(shēng )被她这一说，后面的话卡在嗓子眼(yǎn )，发挥不出来(lái )只能作(zuò )罢，念叨两句(jù )也就过(guò )了。

孟行悠洗(xǐ )完澡跟中毒似(sì )的，也(yě )下载了一个别(bié )踩白(bái )块(kuài )儿，在床上玩(wán )得不亦乐乎，听见施(shī )翘这话，暂停(tíng )游戏，跟着听了一耳(ěr )朵。

你(nǐ )还狡辩，手上(shàng )一支笔都没有，你的(de )学习态度很有(yǒu )问题。