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果(guǒ )然，一听到有不(bú )同的研(yán )究，陈玲两眼发(fā )光，一(yī )展愁眉，兴高采(cǎi )烈地说(shuō )道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要做各种各样(yàng )的实验(yàn )。

文化(huà )模块跟战斗技能(néng )类似，在下面划分了好(hǎo )多种类(lèi )。

可以通过完成(chéng )教育任(rèn )务来获得相应的(de )技能点(diǎn )。

陈玲一改之前(qián )死都不(bú )想去学校的态度(dù )，变得(dé )迫不及待的想去(qù )学校。

看来是没有触发(fā )到新任(rèn )务的条件，现在(zài )任务栏(lán )中，一个为主线(xiàn )任务，一个是部落支线(xiàn )任务，一个教育任务，一个宗(zōng )教任务(wù )，还有一个显示(shì )未完成(chéng )的任务，但却没(méi )有任务(wù )的要求的建设任(rèn )务。

林(lín )森他们目瞪口呆(dāi )的望着(zhe )眼前出现的建筑(zhù )物，他(tā )们惊呆了。

没有(yǒu )想象中(zhōng )的爆炸，仿佛这(zhè )到闪电(diàn )链毫无攻击力一(yī )般。