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陈文不是(shì )对陈一(yī )个人的挑战，而是学术上的(de )挑战。

当所有信息收(shōu )集完毕(bì )之后，机器人(rén )教师才会根据各人的(de )知识能力分班(bān )，集中(zhōng )讲课。

225、185、125、28595。

陈天(tiān )豪知道这十个(gè )人并不是人，而是系(xì )统奖励的十个(gè )机器人(rén )教师。

学校本(běn )来就是(shì )为了强大自己(jǐ )的种族而设立(lì )的，肯(kěn )定不可能拒绝(jué )那些上(shàng )进的人。

陈一(yī )、陈文两位所长也跟(gēn )着一起过来，还有一(yī )些之前测试中(zhōng )拥有中(zhōng )级技能的人员(yuán )。

他失望的看(kàn )着自己(jǐ )眼前的石头，有点不(bú )明白为什么平(píng )时练得(dé )好好的技能，此时此刻却是(shì )一点效(xiào )果都没有呢。

对比陈(chén )玲的快速答题(tí )状态，陈锋显得极为(wéi )吃力，经常挠(náo )头抓耳(ěr )，好一会儿才(cái )在试卷(juàn )上写下答案。

魔法能量在能量核心(xīn )的调度下，开(kāi )始向手(shǒu )中聚集，第一(yī )批测试(shì )人员魔法水平(píng )有高有低，但(dàn )每个人(rén )都在竭尽所能(néng )，展现(xiàn )自己的最强实(shí )力。

最(zuì )后还是陈天豪(háo )想了个办法，分开成(chéng )年人与未成年(nián )人的课(kè )程。