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雷盾(dùn )：将雷(léi )系能量(liàng )形成一(yī )个护盾，保(bǎo )护自己。

他现在(zài )的主要(yào )任务是(shì )把以前部落里面的(de )那些小孩都接过(guò )这边，那边只(zhī )保留正常的工作运(yùn )行即可，需要换(huàn )人的时(shí )候，再(zài )换过来。

这两种知识到了后(hòu )面是形(xíng )成一个(gè )相辅相(xiàng )成的作用，普通知识作为专(zhuān )业知识(shí )的基础(chǔ )，而专(zhuān )业知识又为普通知识加深印(yìn )象。

第(dì )一学校(xiào )坐落于(yú )林森部落，陈二带过来的都(dōu )是一些(xiē )当时空(kōng )闲的人员，所以这(zhè )些人员普遍成年(nián )人居多(duō )。

还有(yǒu )他强行拉过来的女(nǚ )儿，陈玲(líng )一直跟(gēn )着陈一(yī )在第一(yī )研究所废寝忘食的研究，部(bù )落里面(miàn )多项研(yán )究，都(dōu )少不了她的功劳。

果然，一(yī )听到有(yǒu )不同的(de )研究，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴高采(cǎi )烈地说(shuō )道：爸(bà )爸，是真的吗？我要做各种(zhǒng )各样的(de )实验。

陈天豪(háo )对比雷球攻(gōng )击，闪电链的攻(gōng )击效果(guǒ )并没有(yǒu )雷球那么大，但闪(shǎn )电链的施放速度(dù )实在是(shì )太快了(le )。

其实并不是他的闪电链没(méi )有效果(guǒ )，而是(shì )闪电链(liàn )的能量全部被他眼前的石头(tóu )所吸收(shōu )。

陈玲(líng )年级毕(bì )竟还小，虽然很喜欢做实验(yàn )，但在(zài )好吃的(de )东西下(xià )，很快转移了注意力。