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孟行悠这才放心：那(nà )就(jiù )好，勤哥是个好老师，绝(jué )对不能走。

迟砚摸出手(shǒu )机(jī )，完全没有要满足他(tā )的(de )意(yì )思：我不上厕所，你自(zì )己(jǐ )去。

贺勤走到两个学生(shēng )面(miàn )前(qián )站着，大有护犊子的意(yì )思(sī ), 听完教导主任的话，不(bú )紧(jǐn )不慢地说：主任说得(dé )很(hěn )对(duì )，但我是他们的班主任(rèn )，主任说他们早恋，不知(zhī )道(dào )依据是什么？我们做老师(shī )的(de )要劝导学生，也得有理(lǐ )有(yǒu )据, 教育是一个过程，不(bú )是(shì )一场谁输谁赢的比赛(sài )。

迟(chí )砚叹了口气，无奈回答(dá )：不是，男生哪有你们女(nǚ )生(shēng )讲(jiǎng )究，每天都是食堂解决(jué )三(sān )餐，方便省事。

迟砚听(tīng )完(wán )，气音悠长呵了一声(shēng )，一(yī )个标点符号也没说。

目(mù )送(sòng )迟梳的车离开后，迟砚(yàn )把(bǎ )景宝从自己身后拉到身边(biān )站(zhàn )着，顺便问孟行悠：你(nǐ )想(xiǎng )吃什么？

迟梳很严肃，按(àn )住孟行悠的肩膀，与她(tā )平(píng )视：不，宝贝儿，你可(kě )以(yǐ )是。