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贡献值(zhí )就(jiù )是如此产生(shēng )，每个人完成(chéng )自己的工作，系统都会有记(jì )录。

在(zài )人少的时候，可以采取大统(tǒng )一的调度，但(dàn )在(zài )人越来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会变得困(kùn )难许多。

每个部落的(de )人，都拥有基(jī )本的生活条件(jiàn )，但想要更好(hǎo )的(de )生活水平，就需要拿自己(jǐ )平时劳动所得的贡献(xiàn )值，去部落中(zhōng )心兑换。

每个(gè )部落的人，都(dōu )拥(yōng )有基本的生(shēng )活条件，但想(xiǎng )要更好的生活(huó )水平，就需要拿自己(jǐ )平时劳动所得(dé )的贡献值，去(qù )部(bù )落中心兑换(huàn )。

虽然他的孩(hái )子最终成绩只(zhī )有96分，没有达到合格(gé )的标准，但是(shì )他知道，只要(yào )继(jì )续努力，自(zì )己(jǐ )的孩子也终(zhōng )将会像之前的(de )那些大人一样，变得(dé )强大起来。

每(měi )个人所拥有的(de )能力，都各不(bú )相(xiàng )同，而部落(luò )的发展的各种(zhǒng )设施是无法跟(gēn )上整体(tǐ )的扩张速度。

学校的第一场(chǎng )测试，黎元洪(hóng )的(de )一个孩子，也(yě )在里面。

当(dāng )他看见自己的(de )孩子释放出电球的时(shí )候，他激动得(dé )哭了。