试看久久996

成(chéng )年人实(shí )行轮流制度，每人学(xué )习一天，机器人教(jiāo )师(shī )会根据每人的进度(dù )安排课程(chéng )。

但作为(wéi )部(bù )落的首席研究所所长——陈(chén )一，必然(rán )不(bú )能单纯的只能完成指定图纸(zhǐ )的任务，在(zài )陈一的心中，还记得陈天豪(háo )曾经说过(guò )，要把能量晶石利用起来，在(zài )他心中，他(tā )一直记得，现在刚好时间比(bǐ )较空闲，他(tā )又重新(xīn )向这个研究发起了挑(tiāo )战。

陈天(tiān )豪暗自想(xiǎng )着(zhe )，这种学习方式不(bú )就跟以前(qián )的读书差(chà )不(bú )多？虽然前世的教育一直被(bèi )人贬低，但(dàn )对于部落来说，不失为一种(zhǒng )学习手段(duàn )。总不能每一次都是用积分向(xiàng )系统学习(xí )吧(ba )。

这些建筑物跟木质结构不(bú )一样，这(zhè )是(shì )一种充(chōng )满前世现代化气息的(de )楼房。

陈(chén )天(tiān )豪看着(zhe )皱着眉头一脸不高兴(xìng )的陈玲，笑着道，你(nǐ )不是最喜欢研究吗(ma )？那边也(yě )有研究室(shì )，你可以去那边研究，而且是(shì )与众不同(tóng )的(de )研究。

嗯，只能教一些简单(dān )的东西，毕(bì )竟不是专业的教师，跟那些(xiē )教师没法(fǎ )比(bǐ )。

跟战斗技能一样，文化模(mó )块同样有(yǒu )相(xiàng )应的任(rèn )务出现。

未成年人心(xīn )思单纯，接(jiē )触外面(miàn )的事物较少，思想比(bǐ )较活跃，不容易形(xíng )成(chéng )思想僵化，可以更(gèng )高效的学(xué )习。

陈天(tiān )豪(háo )解锁了新的技能之后，机器(qì )人都可以(yǐ )传(chuán )授给学生。

未成年人心思单(dān )纯，接触(chù )外(wài )面的事物较少，思想比较活(huó )跃，不容(róng )易(yì )形成思想僵化，可以更高效(xiào )的学习。