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刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想，建立(lì )学校之后，怎么样解决教(jiāo )师问题(tí )，毕竟他前(qián )世只是一个普通人，即使(shǐ )是以他(tā )那时的学科(kē )为基础，他也(yě )无法解(jiě )释那么多理(lǐ )论知识。

点(diǎn )完两种魔法技(jì )能，后(hòu )续仍然有新(xīn )的隐藏图标(biāo )。

第一学校坐(zuò )落于林(lín )森部落，陈(chén )二带过来的都是一些(xiē )当时(shí )空闲的(de )人员，所以(yǐ )这些人员普遍(biàn )成年人(rén )居多。

文化(huà )模块中不需(xū )要技能点，陈(chén )天豪准(zhǔn )备把所有的(de )技能点都点在战斗技(jì )能上(shàng )面。

陈(chén )玲一改之前(qián )死都不想去学校的态(tài )度，变得迫(pò )不及待的想(xiǎng )去学校。

并且(qiě )也不是(shì )单纯的文化(huà )课，还有那(nà )些魔法技能的(de )学习，基本上是对(duì )半开。

机器人教师蕴(yùn )含的(de )知识非(fēi )常多，不管(guǎn )林森有什么样(yàng )的问题(tí )，都能够从(cóng )中得到答案(àn )。

所有未成年(nián )的族人(rén )，都得进去(qù )学校里面学习，实行全日(rì )制学习(xí )，教育必须(xū )从娃娃抓起，种族的(de )未来都在这(zhè )些未成年人(rén )身上。