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在(zài )机(jī )器人教师介绍完之(zhī )后，陈天豪(háo )就把系统中关(guān )于学校的详细信息(xī )共享给林森(sēn )他(tā )们几个管理层。

被(bèi )突如其来的(de )声音吓了一(yī )跳(tiào )，陈天豪嘱咐道。

人数太多，不利于知识(shí )的(de )掌握，就如大学时(shí )期一样，一(yī )些比较普通、无关紧要的课程则(zé )是在一个大(dà )教(jiāo )室讲课，而重要的(de )基础课程，则是在小教(jiāo )室(shì )讲课。

林森只是派(pài )了一些人作(zuò )为工作人员(yuán )辅(fǔ )助陈诚，毕竟机器(qì )人教师只有(yǒu )十(shí )名，再让他们干一(yī )些无关紧要(yào )的活，那简(jiǎn )直(zhí )是浪费时间，所以(yǐ )林森派了一(yī )些人来协助(zhù )教(jiāo )师。

其中一人走过(guò )来介绍，还(hái )没等他介绍完(wán )毕，陈天豪打断道(dào )：这什么破(pò )学(xué )校名字啊，可以改(gǎi )吗？

但作为(wéi )部落的首席(xí )研(yán )究所所长——陈一(yī )，必然不能(néng )单纯的只能(néng )完(wán )成指定图纸的任务(wù )，在陈一的(de )心(xīn )中，还记得陈天豪(háo )曾经说过，要把能量晶(jīng )石(shí )利用起来，在他心(xīn )中，他一直(zhí )记得，现在(zài )刚(gāng )好时间比较空闲，他又重新向(xiàng )这个研究发起(qǐ )了挑战。

学校用了(le )两天时间为(wéi )所(suǒ )有人进行了信息收(shōu )集，接着就(jiù )开始为他们(men )讲(jiǎng )述基础课程。

陈文(wén )不是对陈一(yī )个人的挑战(zhàn )，而是学术上的挑战(zhàn )。

不过，陈(chén )天(tiān )豪敏锐的发现，在那些技能后(hòu )面，有一些(xiē )隐(yǐn )藏的技能，似乎需(xū )要什么东西(xī )来解锁。