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现在每增(zēng )加一名族人，陈天豪(háo )的户籍管理系统(tǒng )中都会相应增加(jiā )，他可以把户籍(jí )系统共享给机器(qì )人教师，机器人(rén )教师可以随时跟(gēn )进族里面每一个(gè )人的详细情况，做到(dào )同时面对多人讲(jiǎng )课的同时，还能(néng )兼顾到每一名学(xué )生的学习情况。

同样一声大喝闪(shǎn )电链，同样从能(néng )量核心处迸发出(chū )一股能量，在体(tǐ )内经过一系列的转换(huàn )之后，从陈天豪(háo )的右手迸发出来(lái )。

收复翼人部落(luò )之后，林森部落(luò )一直专注着各种(zhǒng )基础建设，没有(yǒu )大规模的对外扩(kuò )张。

当然不是说他们(men )所有的知识都达(dá )到了那么高的境(jìng )界，很多只是其(qí )中一门或者两门(mén )功课达到了那样(yàng )的水平。

被突如(rú )其来的声音吓了(le )一跳，陈天豪嘱咐道。

下午，在学校(xiào )的操场中间并排(pái )放了一百个一米(mǐ )高的半透明的石(shí )头。

他首先放弃(qì )了物理技能，把(bǎ )目光瞄向魔法技(jì )能上面。

刚刚陈(chén )天豪还在想，建立学(xué )校之后，怎么样(yàng )解决教师问题，毕竟他前世只是(shì )一个普通人，即(jí )使是以他那时的(de )学科为基础，他(tā )也无法解释那么(me )多理论知识。

陈玲一改之前死都不想(xiǎng )去学校的态度，变得迫不及待的(de )想去学校。

在基(jī )础学科学习当中(zhōng )，其中语文最为(wéi )困难，数学最为(wéi )快捷。