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孟行悠涌上一股成就感：那(nà )是，我都说了路边摊(tān )是(shì )好(hǎo )东西，你太不会享受生活了。

迟(chí )梳心软，看不下去张(zhāng )嘴(zuǐ )要(yào )劝：要不算了吧，我先送他(tā )上(shàng )去

迟砚放下手机，拿(ná )起(qǐ )茶(chá )杯喝了一口水，眼神扫到孟行(háng )悠(yōu )身上时，带着点凉意(yì )：很(hěn )好笑吗？

贺勤走到两个学生面(miàn )前(qián )站着，大有护犊子(zǐ )的(de )意(yì )思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢(màn )地说：主任说得很对(duì )，但(dàn )我是他们的班主任，主任说他(tā )们(men )早恋，不知道依据是(shì )什(shí )么(me )？我们做老师的要劝导学生(shēng )，也得有理有据, 教育是(shì )一(yī )个(gè )过程，不是一场谁输谁赢的比(bǐ )赛(sài )。

好巧，我叫悠崽。孟(mèng )行(háng )悠察觉到这个孩子的不一样，试(shì )着靠近他，见他没(méi )往(wǎng )后(hòu )退，才继续说，我们好有缘分(fèn )的(de )，我也有个哥哥。

你(nǐ )们(men )两(liǎng )个站住，快上课还在这里做什(shí )么(me )！

迟砚关灯锁门，四(sì )个(gè )人(rén )一道走出教学楼，到楼下时(shí )，霍修厉热情邀请：一(yī )起(qǐ )啊(ā )，我请客，吃什么随便点。

走(zǒu )到(dào )校门口时，迟砚兜里(lǐ )的(de )手(shǒu )机响起来，孟行悠停下脚步：你(nǐ )先接，接了再商量吃(chī )什(shí )么(me )。

我不近视。迟砚站在讲台(tái )上(shàng )，对着后面的黑板端(duān )详(xiáng )了(le )好几秒，才中肯评价，不深，继(jì )续涂。

主任我们去办(bàn )公(gōng )室(shì )聊。贺勤转身对两个学生说，你们先回教室，别耽(dān )误(wù )上(shàng )课。