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不过(guò )话说回来，要是迟砚这么容易拿下，也应该先跟她来一段唯美爱情故事才合(hé )乎逻辑。

她可(kě )以肆意喜欢晏(yàn )今，却不(bú )想肆(sì )意喜欢迟(chí )砚。

没辙，孟(mèng )行悠(yōu )只能先画(huà )其他(tā )部分，她(tā )手速(sù )还行，下(xià )课铃(líng )声响完，班上(shàng )的人陆陆(lù )续续(xù )回来，看(kàn )见后(hòu )面黑板上(shàng )的杰(jié )作，不少人凑(còu )过来围观。

贺(hè )勤这番话说得(dé )孟行悠心里怪不是味，她没推脱，答应下来。

迟砚其实想说，贺勤一个教数学的班主任，黑板报办得好(hǎo )不好跟他的工(gōng )资能不能(néng )涨，好像也没(méi )什么(me )直接关系(xì )。

孟(mèng )行悠收起(qǐ )笑容(róng )拧着眉头(tóu ), 这回(huí )仔仔细细(xì )斟酌(zhuó )了措辞, 确(què )定不(bú )会再翻第(dì )五次(cì )之后, 才找(zhǎo )到一(yī )个切口, 重新拾(shí )起话题：班长(zhǎng )，我是不是吓(xià )到你了？