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这两种知(zhī )识到(dào )了后(hòu )面是形成一个相辅相成的作用(yòng )，普(pǔ )通知(zhī )识作(zuò )为专业知识的基础，而(ér )专业知(zhī )识又(yòu )为普(pǔ )通知识加深印象。

??什么用？

在(zài )建立(lì )学校(xiào )之后，又出现了一个新的教育(yù )任务(wù )，学(xué )校学(xué )生达到满员状态，并且学会一(yī )门功(gōng )课，在测试中有60%的人达到及(jí )格。

这(zhè )也就(jiù )是机(jī )器人教(jiāo )师的优点之一，强大的(de )共享(xiǎng )信息(xī )能力以及信息处理能力，普通(tōng )的教(jiāo )师根(gēn )本没(méi )法比拟。缺点就是教师人数太(tài )少，陈天(tiān )豪现在恨不得自己能够生产这(zhè )样的(de )机器(qì )人教师，这样就能够让所有族(zú )人都(dōu )学上(shàng )。

几(jǐ )乎每一个人都使用了闪电链和(hé )火海(hǎi )，狂(kuáng )暴的能量在他们手中肆(sì )虐，仿(fǎng )佛一(yī )不小(xiǎo )心就要(yào )炸开一样。

陈天豪举着(zhe )盾牌(pái )，来(lái )到外面，随手找了一根木头，插到(dào )盾牌(pái )里面(miàn )，木头在接触的瞬间，已经变(biàn )成了(le )黑炭(tàn )。

陈天豪查看了一下任务，测(cè )试是(shì )在满(mǎn )员状态一个月后进行。

同样一(yī )声大(dà )喝闪(shǎn )电链(liàn )，同样从能量核心处迸发出一(yī )股能(néng )量，在体内经过一系列的转(zhuǎn )换之后(hòu )，从(cóng )陈天(tiān )豪的右手迸发出来。

站在门口(kǒu )的十(shí )人，集体躬身，异口同声喊道。

火(huǒ )海一(yī )出，一股(gǔ )庞大炙热的火系能量覆盖了一(yī )个两(liǎng )米乘(chéng )两米的正方形区域，在这个区(qū )域范(fàn )围内(nèi )被熊熊烈火所灼烧。