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学校(xiào )里面前(qián )面几天(tiān )的课程，主要(yào )是收集每人对(duì )于各种基础学(xué )科的掌(zhǎng )握能力，陈天(tiān )豪共享给机器(qì )人教师的只有(yǒu )基础信息，而(ér )课程的(de )掌握还是需要(yào )收集。

没有了(le )研究任务，陈(chén )一、陈(chén )文他们(men )几个也(yě )跟着去学校里(lǐ )面学习新的知(zhī )识去了，作为(wéi )研究所(suǒ )的所长，对于(yú )完成系统的研(yán )究任务，已经(jīng )颇为娴熟。

人(rén )数太多(duō )，不利于知识(shí )的掌握，就如(rú )大学时期一样(yàng )，一些(xiē )比较普(pǔ )通、无(wú )关紧要的课程(chéng )则是在一个大(dà )教室讲课，而(ér )重要的(de )基础课程，则(zé )是在小教室讲(jiǎng )课。

拥有十点(diǎn )技能点(diǎn )的陈天(tiān )豪，没(méi )有第一时间把(bǎ )后续技能点出(chū )，后面还有文(wén )化模块(kuài )没有查看，等(děng )后面查看之后(hòu )，再做决定也(yě )不迟。

在拥有(yǒu )系统提(tí )供的建筑物以(yǐ )及通过系统学(xué )习的工人之后(hòu )，各项(xiàng )资源都(dōu )均速增(zēng )长中。

5000人的学(xué )生人数，还是(shì )比较好解决的(de )，重点(diǎn )是后面的测试(shì )，需要有60%的人(rén )达到及格状态(tài )。