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又(yòu )用了其他材料做试验(yàn )，像石器、铁器之类(lèi )的物(wù )体(tǐ )，虽没有融化，但也(yě )很好阻止住。

下午，在学(xué )校(xiào )的操场中间并(bìng )排放了(le )一百个一米高的半透(tòu )明的(de )石头。

陈玲年级(jí )毕竟还(hái )小，虽然很喜欢做实(shí )验，但在好吃的东西(xī )下，很(hěn )快转移了注意(yì )力。

陈(chén )诚作为一个机器人，身上(shàng )自(zì )带喇叭功能，声音不(bú )大，却让周围的考试(shì )人员都能听得清清楚(chǔ )楚。

人(rén )数太多，不利于知识(shí )的掌握，就如大学时(shí )期一(yī )样(yàng )，一些比较普(pǔ )通、无(wú )关紧要的课程则是在(zài )一个大教室讲课，而(ér )重要的(de )基础课程，则是在小(xiǎo )教室讲课。

并且也不(bú )是单(dān )纯(chún )的文化课，还(hái )有那些(xiē )魔法技能的学习，基(jī )本上(shàng )是(shì )对半开。

但作(zuò )为部落(luò )的首席研究所所长——陈一，必然不能单(dān )纯的(de )只(zhī )能完成指定图(tú )纸的任(rèn )务，在陈一的心中，还记(jì )得(dé )陈天豪曾经说(shuō )过，要(yào )把能量晶石利用起来(lái )，在他心中，他一直(zhí )记得，现在刚好时间比较空(kōng )闲，他又重新向这个(gè )研究(jiū )发(fā )起了挑战。

拥(yōng )有十点(diǎn )技能点的陈天豪，没(méi )有第(dì )一时间把后续技(jì )能点出(chū )，后面还有文化模块(kuài )没有查看，等后面查(chá )看之(zhī )后(hòu )，再做决定也(yě )不迟。

雷盾：将雷系能量形(xíng )成一(yī )个(gè )护盾，保护自(zì )己。