周(zhōu )围的围观人员(yuán )都被吓(xià )呆了,没想到(dào )陈天豪(háo )的攻击居然如(rú )此犀利,心中对他的(de )膜拜之心又加(jiā )强了不(bú )少。
陈天豪对(duì )比雷球(qiú )攻击,闪(shǎn )电链(liàn )的攻击效果并没有雷(léi )球那么大,但(dàn )闪电链(liàn )的施放速度实(shí )在是太(tài )快了。
陈(chén )一、陈文两位所长也跟着(zhe )一起过来,还(hái )有一些(xiē )之前测试中拥(yōng )有中级技能的人(rén )员。
陈文不是对陈(chén )一个人(rén )的挑战,而是(shì )学术上(shàng )的挑战。
这也(yě )就是机器人教师的优(yōu )点之一,强大(dà )的共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处(chù )理能力,普通(tōng )的教师根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教(jiāo )师人数(shù )太少,陈天豪(háo )现在恨不得自己(jǐ )能够(gòu )生产这样的机器人教(jiāo )师,这样就能(néng )够让所(suǒ )有族人都学上(shàng )。
几乎每一个人(rén )都使(shǐ )用了闪电链和(hé )火海,狂暴的能量在(zài )他们手(shǒu )中肆虐,仿佛(fó )一不小心就要炸开一(yī )样。
文化模块(kuài )中不需(xū )要技能点,陈(chén )天豪准(zhǔn )备把所有(yǒu )的技(jì )能点都点在战斗技能(néng )上面。
看来是(shì )没有触(chù )发到新任务的(de )条件,现在任务(wù )栏中(zhōng ),一个为主线任务,一个是部落支(zhī )线任务(wù ),一个教育任(rèn )务,一个宗教任务,还有一个显示(shì )未完成(chéng )的任务,但却(què )没有任(rèn )务的要求(qiú )的建(jiàn )设任务。
陈文不是对(duì )陈一个人的挑(tiāo )战,而(ér )是学术上的挑(tiāo )战。
陈(chén )天豪虽然(rán )挂着(zhe )一个校长的名义,但(dàn )具体的实施还(hái )得由林(lín )森、陈二他们(men )去分配更为妥当(dāng )。
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