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在(zài )操(cāo )场上的那些数字，已(yǐ )经被他记入档案信息(xī )里面。

文化(huà )模块分为(wéi )两种教程：职(zhí )业技能和普通知识(shí )。

众人的膜拜产生的信(xìn )仰力，第一(yī )时(shí )间被寺庙中的雕像(xiàng )所(suǒ )吸收。

拥有十点技(jì )能(néng )点的陈天豪，没有第(dì )一时间把后(hòu )续(xù )技能点出，后面还(hái )有(yǒu )文化模块没有查看，等后面查看之后，再(zài )做决定也不(bú )迟(chí )。

果然，一听到有(yǒu )不(bú )同的研究，陈玲两眼(yǎn )发光，一展(zhǎn )愁眉，兴(xìng )高采烈地说(shuō )道(dào )：爸爸，是真的吗(ma )？我要做各种各样的实(shí )验。

当所有(yǒu )信(xìn )息收集完毕之后，机(jī )器人教师才会根据(jù )各(gè )人的知识能力分班，集中讲课。

他(tā )首先放弃了物理技(jì )能(néng )，把目光瞄向魔法技(jì )能上面。

不过他知道(dào )陈天华也属(shǔ )于(yú )机器人，对此也就(jiù )释(shì )然了，还有什么是系(xì )统做不到的事情。

但(dàn )作为部落的(de )首(shǒu )席研究所所长——陈(chén )一，必然不能单纯的(de )只能完成指(zhǐ )定(dìng )图纸的(de )任务，在陈(chén )一(yī )的心中，还记得陈(chén )天(tiān )豪曾经说过，要把能(néng )量晶石利用(yòng )起(qǐ )来，在他心中，他(tā )一(yī )直记得，现在刚好时(shí )间比较空闲，他又重(chóng )新向这个研(yán )究(jiū )发起了挑战。

陈天(tiān )豪(háo )解锁了新的技能之后(hòu )，机器人都可以传授(shòu )给学生。