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所有未成年的族人，都(dōu )得进去(qù )学校里(lǐ )面学习(xí )，实行(háng )全日制学习，教育必须从娃娃抓起(qǐ )，种族(zú )的未来(lái )都在这(zhè )些未成年人身上。

陈天豪在举着雷(léi )盾(dùn )时，并不是(shì )毫无还(hái )手之力(lì )，他的右手仍然可以施放其(qí )他技能(néng )，雷盾(dùn )只是用(yòng )了一部(bù )分掌控能力，如果没有打破(pò )雷盾的(de )防御极(jí )限，雷(léi )盾可以(yǐ )一直举到能量消耗完毕为止(zhǐ )。

林森(sēn )也是急(jí )得如热(rè )锅上的(de )蚂蚁，急得团团转，他虽是这片区(qū )域的管(guǎn )理人员(yuán )，可他(tā )也是一名新人，对于这种状况举手(shǒu )无措，毫无办(bàn )法。

看(kàn )见陈玲(líng )高兴起来，陈天豪也跟着开(kāi )心了起(qǐ )来。

学(xué )校出现(xiàn )之后，关于学校的详细信息也出现(xiàn )在系统(tǒng )中。

人(rén )数多了(le )之后，建造速度都快了许多，只是(shì )半个多(duō )月，林(lín )森部落(luò )已经焕(huàn )然一新。

机器人教师蕴含的知识非(fēi )常多，不管林(lín )森有什(shí )么样的问题，都能够从中得到答案(àn )。

当所(suǒ )有信息(xī )收集完(wán )毕之后(hòu )，机器人教师才会根据各人(rén )的(de )知识(shí )能力分(fèn )班，集(jí )中讲课(kè )。

收拾干净后，第二批考试(shì )人员陆(lù )续进入(rù )考场。

雷盾的(de )效果就如此惊人了，这让陈(chén )天豪更(gèng )加期待(dài )闪电链(liàn )的效果(guǒ )了。